MÄRJAMAA MUUSIKA- JA KUNSTIKOOLI ÕPPEKAVA
ÜLDSÄTTED
Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli õppekava on dokument, mille alusel toimub õppetöö koolis.
Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli õppekava on koostatud üleriigilise õppekava alusel, arvestades iga õppeastme, õpperühma, klassi, õpilase ja kogu kooli omapära.
Kooli õppekava ainekavades esitatud nõuded tagavad eelhariduse üleminekuks kutseharidusele.
Kooli õppekava määrab kindlaks õppe-eesmärgid, õppeaja, õppeainete loendi koos ajalise kestuse ja ainekavadega, õppeainete valiku võimalused ja tingimused ning nõuded õppeetappide ja kooli lõpetamise kohta.
I ÜLDOSA
Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli ülesandeks ja eesmärgiks on laste ja noorte loomevõimete avastamine ja kavakindel arendamine, professionaalse muusika- ja kunstihariduse õppeks tarviliku ettevalmistuse andmine ja kohaliku kultuurielu edendamine.
Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli õppekava rakendamisel arvestatakse õpilase
ealisi ja individuaalseid iseärasusi.
Õppe- ja kasvatustöö peab aitama kujuneda isiksusel, kes:
mõtleb loovalt;
oskab oma tegevust eesmärgistada, kavandada ja hinnata;
suudab valida, otsustada ja vastutust kanda;
oskab teha tööd, on valmis koostööks;
mõistab teadmiste ja pidevõppe tähtsust, oskab õppida;
aktiivse kunstilise tegevuse kaudu arendab kunstitaju, fantaasiat.
Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli kollektiivi eesmärgiks on olla avatud (halvale suletud), sõbralikuks (kuid nõudlikuks) ja targaks (ning ettenägelikuks) kultuurikeskuseks, kus on mitmekesised võimalused loominguks.
Meie visiooni juhtlause on Avatus ja andmisrõõm.
Meie missioon on:
-heatahtlikus keskkonnas on väikestel ja suurtel muusika- ja kunstisõpradel ruumi loominguks – see tähendab arenguks;
lai alus annab impulsi, uudishimu, aga ka turvatunde eneseväljenduseks ja teadmise, et igaüks on väärtuslik;
sellel alusel valitsevad harmoonia ja tasakaal, kord ja korra-armastus;
suur pere ei sulata meid ühesugusteks; iga looja on isiksus omamoodi, iga mõte on huvitav ja hinnatud;
toetavalt aluselt on hea liikuda tipu poole.
II ÕPPEKAVA PÕHIMÕTTED
1. Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli ainekavad ei dikteeri muusika- ja kunstiainetes vahendite, materjalide, tehnika, heliteoste valikut, vaid annavad oskuste arendamiseks suunad ja tasemenõuded.
Võimalus muusika- ja kunstialase eelhariduse omandamiseks ja professionaalseks õppeks ettevalmistamiseks tagab andekatele õpilastele võrdsed võimalused ühest õppeaastast järgmisesse, ühest koolist teise üleminekuks.
Õppekorralduse ja õppesisu valikul arvestatakse vanuselisi, individuaalseid ja rahvuslikke iseärasusi. Õppekava aitab kaasa vajadusel rahvusvähemuste lõimumisele Eesti kultuuriellu, nende omakultuuri säilimisele ja arengule.
Lähtudes demokraatia põhimõtetest kujundavad koolielu reegleid õpilased, õpetajad ja lapsevanemad üheskoos läbi õpilasomavalitsuse, õppenõukogu ja hoolekogu. Õppetöö kavandamisel peetakse silmas igaühe võimekust, kooli ülesanne selles on suunata õpilast oma tegevust jälgima ja õppimist kavandama, analüüsima ning kujundama isikupärast väljendusstiili.
Kooli õppekava on pidevalt arenev dokument. Sellest protsessist võtavad osa nii
kooli juhtkond kui õpetajad.
Ainekavade koostamisel on lähtutud Eesti Kunstikoolide Liidu ja Eesti Muusikakoolide Liidu raamõppekavadest, arvestades kooli võimalusi
ja eripära. Ainekavad on esitatud käesoleva õppekava lisadena.
III SEOSED ERI ÕPPEAINETE VAHEL
Õppeained on omavahel tihedalt seotud ja õpilase areng on sõltuvuses tehniliste ja vaimsete omaduste arendamise ajastamisest. Õpetajate ülesandeks on arendada erialati kõiki õpilasi, lähtudes nende eeldustest ja võimekusest. Õpetajate ülesandeks on leida ja välja kujundada professionaalseks õppeks võimelised õpilased ja õppekava tervikliku täitmise korral suunata nad sobivale erialale.
IV ÕPPEPROTSESS
Õppimise käigus analüüsib ja hindab õpilane õpitavat, ta teab, et edukus sõltub tahtest, järjekindlusest ja oskusest õppida. Õpetaja on õpitegevuste kavandaja ja looja ning õpilase innustaja.
Hindamine on osa kooli õppeprotsessist. Õpilane peab teadma, mida hinnatakse, milliseid hindamisvahendeid kasutatakse ja millised on hindamise kriteeriumid.
Hindamise põhieesmärgid on:
motiveerida õpilast sihikindlamalt õppima;
anda teavet õppimise käigust õpilasele, õpetajale, lapsevanematele;
määratleda õpilaste individuaalsed õpitulemused.
Hindamise alused on sätestatud Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli õpilaste
hindamise korraga.
V KOOLIASTMETE ÕPPEKORRALDUS
- Õppe astmed ja vormid:
Muusikakool:
Eelõpe - 1-2 õppeaastat
Põhiõpe:
noorem aste, 1.-4. õppeaasta
vanem aste, 5.-7.õppeaasta
Põhiõppes toimub kompleksne muusikahariduse alusõpe.
Huviõpe - toimub sarnaselt põhiõppele, kuid repertuaari valikul ja õppekava läbimisel ei rakendata põhiõppe nõudeid. Huviõppesse suunamise otsustab õppenõukogu.
Vabaõpe - on võimalus õppida valitud aineid, näiteks ainult instrumenti
Lisa aastad - individuaalõppekava
Lisa aastad on mõeldud õpilastele, kes on edukalt läbinud põhiõppe, omavad eeldusi ja on orienteeritud professionaalse muusikahariduse omandamisele peale üldhariduskooli lõpetamist.
Õppeaasta kestab 35 õppenädalat, millele võivad lisanduda suvised erialalaagrid
Kunstikool:
Kunstiring - 1-2 õppeaastat, 7-8 aastastele
Eelõpe - 1-2 õppeaastat, 9-10 aastastele
Põhiõpe:
noorem aste, 1.-2. kursus
vanem aste, 3.-5. kursus
Põhiõppesse saab asuda alates 10 eluaastast.
Lisa aastad - individuaalõppekava
Lisa aastad on mõeldud õpilastele, kes on edukalt läbinud põhiõppe, omavad eeldusi ja on orienteeritud professionaalse kunstihariduse omandamisele peale üldhariduskooli lõpetamist.
Õppeaasta kestab 35 õppenädalat, millele lisandub põhiõppes 1 nädal suvepraktikat.
2. Muusikakooli eelõppes ja kunstikooli kunstiringis suunatakse õpilasi mängult õppimisele. Selgitatakse välja eeldused muusikakooli põhiõppes ja kunstikooli eelõppes jätkamiseks. Kunstikooli eelõppes antakse vajalikud eelteadmised põhiõppes õpingute jätkamiseks.
3. Muusikakooli põhiõppesse võetakse õpilased kas eelõppe läbimisel või sisseastumiskatsete alusel. Kunstikooli põhiõppesse võetakse õpilased vastu kas eelõppe läbimisel või sisseastumiskatsete alusel.
4. Sisseastumiskatsete korraldamiseks tuleb kokku koolis vastuvõtukomisjon, mille kinnitab käskkirjaga kooli direktor. Vastuvõtu kord ja tingimused on kehtestatud Märjamaa Muusika- ja Kunstikooli õpilaste vastuvõtu, ühest koolist teise ülemineku, enne põhiõppe lõpetamist koolist lahkumise ja nimekirjast kustutamise korraga.
5. Põhiõppes toimub:
- loomevõimete kavakindel arendamine;
- loominguprotsessi seaduspärasuste ja etappide tundmaõppimine;
- kunstiteoste retseptsiooni- ja interpretatsioonivõimalustega tutvumine;
- aktiivse ja püsiva suhte loomine muusikalise ja visuaalse kunstikultuuriga;
- tehniliste oskuste arendamine;
- võimekamate õpilaste professionaalse muusika- ja kunstihariduse omandamiseks
ettevalmistamine.